TEMAT KOMPLEKSOWY: ZWIERZĘTA ZIMĄ
Temat – ZIMOWY SEN ZWIERZĄT
1. Swobodne zabawy dzieci wg zainteresowań, realizacja własnych zainteresowań i potrzeb.
Segregowanie klocków lub innych zabawek ze względu na rodzaj.
2. Niedźwiedzie i zające – zabawa poranna
- dzieci wsłuchują się w rytm wolnych uderzeń tamburyna lub innego instrumentu i podobnym dźwięku- zachęca on dzieci do chodu ociężałego, powolnego, z nogi na nogę, jak niedźwiedzie
- dźwięk inny i szybszy, żywszy- to zajączki, skaczące na czterech łapkach
3. Stary niedźwidź śpi w gawrze - praca plastyczna przestrzenna lub kolorowanie obrazka:
Więcej kolorowanek na KLIKNIJ
4. Sen zimowy zwierząt – rozmowa kierowana na podstawie ilustracji zwierząt, które zasypiają na zimę (niedźwiedź, borsuk, jeż, żaba czy żuczek)
oraz na podstawie przygotowanego poniżej materiału dydaktycznego
5. „Cicho – głośno – zabawa z instrumentami. - rozwijanie umiejętności rozróżniania barwy dźwięków, utrwalanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych, wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne.
- dzieci stoją tyłem i rozpoznają dźwięki instrumentów perkusyjnych- rodzic gra / bębenek, tamburyn, trójkąt, grzechotka
- rodzic gra raz cicho , a raz głośno, raz szybko, a raz wolno - dziecko określa, jak było
6. „Śpiewane wyrazy”
np. na jakąś melodię – moja mama, - tata Oli, - jestem Dawid , a potem dzielimy te wyrazy na sylaby przeliczamy pojedyncze wyrazy - mama- / ma- ma/ 2 sylaby
/ Wy Państwo zastąpić możecie te instrumenty przedmiotami, które macie w domu, wydającymi różne dźwięki /
- „Zwierzęta w lesie” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
Sami wymyślcie reguły i sygnały do zabawy, tak aby wykorzystać instrumenty
6. „ Zimowa muzyka”- instrumentacja własna dziecka do utworu muzycznego wybranego przez siebie / lub do śpiewanej przez siebie muzyki /
- dzieci grają , akompaniują do wybranej muzyki, rytmicznie
7. Stary niedźwiedź mocno śpi – zabawa ruchowa ze śpiewem.
8. Bajki na zimowe popołudnia – słuchanie wybranej przez rodzica bajki, uważne słuchanie.
9. Zabawy dowolnie wybraną zabawką- szanujemy, sprzątamy i dbamy o nasze zabawki. A może tak dzisiaj posprzątacie pokój?:)
WITAM WSZYSTKICH!
ZAPRASZAM DO UDZIAŁU W ZAJĘCIACH I ZABAWACH
W MIARĘ PAŃSTWA MOŻLIWOŚCI ORGANIZACYJNYCH I CHĘCI DZIECI.
Nasze propozycje mogą być oczywiście przez Państwo dowolnie modyfikowane,
Więc proszę skorzystać z tego, co wam najlepiej odpowiada i dacie radę zrobić w domu
TEMAT KOMPLEKSOWY: ZWIERZĘTA ZIMĄ
Dzień 08.02.2021 r./ poniedziałek
Temat – DOKARMIAMY PTAKI
Witam wszystkich- najpierw trzeba się dobrze rozbudzić, aby mieć dobry humor od poniedziałku, więc może trochę zabawy na dzień dobry?
1. Swobodne zabawy dzieci wg zainteresowań, próby wyszukiwania uszkodzonych zabawek z domowego zbioru; gromadzenie w jednym miejscu, w celu późniejszej naprawy z rodzicem.
2. Ćwiczenia poranne z szarfami, chustami, czy innymi przyborami. Wprowadzenie ćwiczeń / po jednym z podskokami, skłonami, czworakowaniem, biegiem i wyginaniem się. / Rodzice też mogą poćwiczyć z dziećmi /
3. Podglądanie ptaszków w karmniku./ Jeżeli jest taka możliwość; rozbudzanie ciekawości i umiejętności obserwacji/
4. „ Wróbelki”- czytanie dziecku wierszyka A./ Bayer, próba nauki tekstu. Wypowiedzi dzieci nt konieczności dokarmiania ptaków zimą na podstawie wiersza i własnych obserwacji; zachęcanie do pomagania szczególnie w okresie zimowym./ ciekawe, kto lepiej zapamięta wierszyk: mama, tata, babcia , a może Ty? /
„ Wróbelki”
Siedzą wróble na skwerku,
każdy w szarym sweterku.
Każdy pusto ma w brzuszku
Więc szukają okruszków.
Pomóż zima wróbelkom,
Sypnij ziarenek ręka.
Sypnij im słonecznika
Do ptasiego karmnika.
5. Zaproście rodziców lub rodzeństwo w domu do wspólnej zabawy, pewnie dawno nie bawili się w ptaszki.
Zabawa ruchowa: „ Ptaszki w karmniku”
- Na podłodze leża okręgi, hula- hop, czy zwykła gazety- karmniki
- dzieci biegają swobodnie, a na sygnał np. klaśnięcia w dłonie lub hasło- ptaszki do karmnika- dziecko wskakuje na gazetę , czy do koła
- dziecko znów biega swobodnie
- na hasło - ptaszki jedzą ziarenka- dziecko naśladuje ptaszka, przybiega i obok karmnika i paluszkami stuka o ziemię / tak kilka razy/
6. A może macie w domu obrazki ptaków lub atlas przyrodniczy, w którym można zobaczyć np jak wygląda wróbel, sikorka, czy gil.
- Popatrzcie dobrze i poszukajcie cech , które różnią te ptaki
- zobaczcie, jakie maja kolory
- który z nich jest mniejszy, a który większy
- Opowiedzcie własnymi słowami o każdym ptaszku
- a może chcecie sami spróbować narysować ptaszka?
- porozmawiajcie z rodzicami o tym, dlaczego należy pomagać w dokarmianiu ptaków.
7. Jeżeli będzie taka okazja , to zorganizujcie wspólni z rodziną „ Zimowy piknik”- na świeżym powietrzu, stwarzanie wesołej i zgodnej atmosfery, zachowanie bezpieczeństwa.
- zaplanujcie gdzie można iść,
- co można ze sobą zabrać,
- jakie zabawy są tam możliwe do zrealizowania,
- jak należy się ubrać.
8. A teraz pobawimy się w zabawę „ Głodne gile”
Rodzice- wykorzystajcie w domu coś, co może być instrumentem: pałeczki, tamburyno, muzyka z płyt CD lub klaszczcie w dłonie, a w tym czasie dziecko biega i macha rekami
- na przerwę w muzyce, dziecko kuca i stuka palcami leciutko w podłogę / tak kilka razy
9. Zabawa ortofoniczna i dzwiękonaśladowcza „ Jaki ptak robi tak?”
Można wykorzystać nagranie z dźwiękami ptaków lub samemu naśladować głosy ptaków. / Można przejść na stronę KLIKNIJ /
- dziecko może je naśladować po rodzicu i nazywać
10. „ Karmnik” – kolorowanie obrazka, samodzielne rysowanie lub układanie wzoru karmnika z patyczków
MATERIAŁY POMOCNICZE NA ZAJĘCIA O PTAKACH MOŻNA ROZŁOŻYĆ NA KILKA DNI
DLA CHĘTNYCH I CIEKAWYCH ŚWIATA:
Ptaki zimujące w Polsce, ptaki z wizytą w karmniku
Jeśli macie już za sobą zakup lub samodzielne wykonanie karmnika, przychodzi czas na obserwację życia w gwarnej, ptasiej stołówce. W zależności od regionu kraju, bliskości lasu czy łąk, różne gatunki mogą występować częściej lub rzadziej. Wiele z ptaków zimujących w Polsce jest także objęta ochroną z uwagi na małą liczebność, dlatego nie smućmy się, że przez cały sezon nie zobaczymy na przykład gila. Może podczas świątecznej wizyty i bliskich nadarzy się okazja do jego obserwacji? Zachęcamy do lektury artykułu, w którym pomagamy rozpoznać najpopularniejsze ptaki goszczące w karmniku!
Podziękowania
Dla Rodziców
W marcu wszyscy znaleźliśmy się w zupełnie
innej rzeczywistości.
Nagle stanęliśmy przed nowymi wyzwaniami.
Dziękujemy za poświęcony czas, za wspieranie
dzieci w procesie edukacji.
Życzę Państwu oraz moim Jeżykom,
udanego wypoczynku podczas zbliżających się wakacji,
oraz sił do pracy w przyszłym roku szkolnym
Mariola Kraj
Dyrektor Miejskiego Przedszkola nr 46
WITAJCIE MOJE JEŻYKI
„WAKACYJNE PODRÓŻOWANIE”
1. Rozmowa na temat wakacji.
Zbliżają się wakacje, tak więc najwyższy czas porozmawiać o Waszych marzeniach i planach na ich spędzenie – gdzie, a przede wszystkim jakim środkiem lokomocji można tam dotrzeć.
Pomysły na sposoby podróżowania znajdziecie w filmie edukacyjnym:
Natomiast o tym jak bezpiecznie podróżować popularnymi środkami transportu opowie
Pan Bilecik
A na koniec:
2. Słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej „Daleko jeszcze?”
Daleko jeszcze?
Jak już będę duża, to na wycieczkę za miasto pojadę na koniu albo hulajnodze. Bo w samochodzie, przypięta pasami do małego fotelika, okropnie się nudzę. Nie mogę skakać po siedzeniach, ani ciągnąć tatę za uszy. A strasznie trudno jest tak siedzieć i nic nie robić. Pół biedy, gdy jedziemy tylko kawałek do przedszkola, ale wczoraj tata wymyślił wyprawę nad jezioro. Ledwo wsiedliśmy do auta, spytałam:
– Tatusiu, daleko jeszcze?
Tata westchnął i nerwowo potarł czoło.
– Tosiu, dopiero co wyjechaliśmy z domu – powiedział, a ja dalej nie wiedziałam, czy daleko.
Za to poczułam, że chce mi się pić. Mama pogrzebała w torbie i podała mi kartonik z sokiem. Wypiłam tylko troszkę, resztę postawiłam na siedzeniu i sama nie wiem, kiedy wszystko się wylało. Na szczęście to był sok z jabłek, więc plama nie była widoczna.
Nie to co po marchewkowym – pomyślałam z ulgą i, kopiąc z nudów w fotel mamy, zapytałam:
– Daleko jeszcze?
– Tosiu, przed nami kawał drogi. Może się prześpisz? – spytał tata z nadzieją w głosie.
– Nie mogę, bo chce mi się siusiu – wyznałam.
– Teraz?! – Tata był taki zdziwiony, jakby jemu nigdy nie chciało się siusiać.
– No teraz, bo za chwilę może być za późno – ostrzegłam.
Gdy samochód zjechał na pobocze i zatrzymał się, mama powiedziała:
– Skoro tak, to biegnij za te krzaki, a my tu poczekamy. (...)
Potem, już z foczką na kolanach spytałam:
– A daleko jeszcze?
– Tosiu! – jęknął tata i znowu potarł sobie czoło, a mama wyjęła z torby jajko niespodziankę i podała mi je, mówiąc:
– Wyjmij sobie ze środka zabaweczkę i pobaw się grzecznie przez chwilę.
W czekoladowym jajeczku znalazłam części, z których można było złożyć traktorek.
Właśnie miałam przyczepić mu koła, gdy tata gwałtownie zahamował i wszystko wypadło mi z rąk.
– Mój traktorek się rozsypał! Pogubiły się kółka! – krzyczałam, a łzy kapały mi na sweterek. – Chcę nowy traktor! – marudziłam tak długo, aż na najbliższej stacji benzynowej tata kupił mi trzy jajka niespodzianki. W jednym był Eskimos, w drugim kosiarka, a w trzecim żyrafa. Niestety w żadnym nie było traktorka. Mama nie chciała słyszeć o kupowaniu następnych jajek, a gdy po raz kolejny zapytałam:
– Daleko jeszcze? – tata zrobił się czerwony i powiedział:
– Tosiu, przestań mi wiercić dziurę w brzuchu! (...)
Byłam zła i zmęczona. Jechaliśmy już tysiąc, albo nawet sto godzin, a czerwony tata z dziurą w brzuchu nie chciał mi powiedzieć, czy jeszcze daleko. Znudziło mi się pokazywanie języka dzieciom w innych autach, więc pociągnęłam dwa razy nosem, żeby wszyscy wiedzieli, że jestem obrażona, i zdrzemnęłam się chwileczkę.
Kiedy się obudziłam, byliśmy już na miejscu. Od razu wrócił mi dobry humor, zwłaszcza że gdy wygramoliłam się wreszcie z fotelika, znalazłam na podłodze kółka od traktorka. Nie wiem tylko, dlaczego tata tak marudził, że takie podróże nie są na jego nerwy. O co mu chodziło? (...)
3.Rozmowa na temat opowiadania:
Czy Tosia zachowywała się odpowiednio podczas podróży nad jezioro? Co mógł czuć tatuś dziewczynki, kiedy zamiast skupiać się na prowadzeniu samochodu, musiał bez ustanku spełniać zachcianki córki?
4.Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym pojedziemy na wakacje?
- rodzic zaprasza dzieci w podróż i prosi, aby ruchem pokazywały pojazd, którym będą się poruszać.
− Wyruszają z domu samochodem – dzieci biegają, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymują się, zostawiają samochód na parkingu.
− Wsiadają do samolotu. Samolot startuje (dzieci kucają), unosi się (dzieci biegną z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kucają).
− Wsiadają do pociągu ( dzieci maszerują, rękoma naśladują ruch kół ).
− Dojechały nad piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka (maszerując, naśladują rękami ruch wiosłowania).
5.Połącz obraz z jego cieniem:
6. Zabawa paluszkowa „Jedziemy pociągiem”
Do wagonu wsiądźmy, - dziecko dobierają się w parę z rodzicem i siadają w siadzie skrzyżnym naprzeciwko siebie
bardzo mili bądźmy. - uśmiechają się do siebie
Pięknie was witamy, - chwytają się za prawe dłonie
grzecznie się kłaniamy. - lewymi dłońmi wykonują gest ukłonu
Podróż na nas czeka, - machają na pożegnanie prawą ręką
długa i daleka. - machają lewą ręką
Bilety już mamy, w drogę więc ruszamy! - wykonują „młynek” palcami wskazującymi swoich dłoni
W dalekiej podróży czas się bardzo dłuży… - stukają paluszkiem o nadgarstek niczym w zegarek na rękę
Ale wśród kolegów czas nie zwalnia biegu. - naprzemienne szybkie ustawianie w parze pięści na pięści
7. Przedszkolaku, poruszaj się w rytm usłyszanej piosenki. Swobodna ekspresja muzyczno - ruchowa do piosenki: "Jedzie pociąg z daleka”
8.„ Żaglówka” – wykonanie pracy przestrzennej ze skorupki od orzecha, patyka do szaszłyków, plasteliny i papieru, budzenie radości z wykonanej samodzielnie pracy.
Dziękuję Wam za wspólnie, choć osobno spędzone chwile, za wszystkie zadania i zabawy, które wykonaliście a Wasi rodzice sfotografowali i do nas przysłali.
Czas odpocząć od zajęć i komputera, teraz wolne chwile spędzajmy jak najcześciej na świeżym powietrzu.
Bawcie się dobrze i uważajcie na siebie.
Do zobaczenia w przedszkolu po wakacjach.
Pozdrawiam Was serdecznie
Pani Mariola
WITAM WAS MOJE JEŻYKI
Dzisiaj zapraszam Was do tematu „SMAKOWITE LATO”.
1. Suchanie wiersza D. Strzemińskiej-Więckowiak „Truskawka”.
Przyjrzyj się dobrze truskawce,
która rośnie na rabatce.
Jest czerwona i dojrzała,
w pestkach jest maleńka cała.
Ma poziomkę w swej rodzinie
i ze smaku w świecie słynie.
Latem są truskawek zbiory
– możesz zrobić z nich przetwory:
soki, konfitury, dżemy,
delikatne musy, kremy.
Myj owoce zanim zjesz
i się zdrowiem swoim ciesz.
2. Rozmowa w oparciu o treść wiersza.
Propozycje pytań:
- O jakim owocu jest mowa w wierszu?
- Jakiego koloru jest truskawka?
- Co można zrobić z truskawek?
- Co należy zrobić z owocami przed jedzeniem?
- Dlaczego należy myć owoce?
- Dlaczego powinno się jeść owoce?
3. „Jak wyglądają owoce?” – praca z naturalnymi okazami.
Drodzy Rodzice, pokażcie dzieciom letnie owoce
– truskawki, maliny, porzeczki, agrest, wiśnie i czereśnie.
Niech dziecko opisuje ich wygląd – kształt, kolor, wielkość.
Zapytacie swoją pociechę, który owoc lubi najbardziej.
Jeśli nie macie w domu wspomnianych owoców,
można wykorzystać poniższe obrazki.
TRUSKAWKA
MALINA
CZEREŚNIE
PORZECZKI
AGREST
WIŚNIE
4. „Sałatka owocowa z polewą czekoladową” – zabawa taneczna.
Spróbujcie zatańczyć:
5. „Czy wiesz…?” – rozwiązywanie zagadek.
„Na małych krzaczkach w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne i czerwony kolor mają”
(truskawki)
„Jakie to na drzewie dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci, dorośli i szpaki?”
(czereśnie)
„Gdy tylko lato się zaczyna,
na krzaku dojrzewa czerwona…”
(malina)
„Mnóstwo w niej witamin i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy sok z czarnej…”
(porzeczki)
6. „Jaki to owoc?” – zabawa dydaktyczna.
Zawiążcie dziecku oczy chustką i podajcie mu do ust wybrany owoc.
Jego zdaniem jest odgadnąć , jaki owoc został mu podany.
*Owoce można też rozpoznawać po zapachu.
7. „Truskawka” – praca plastyczna.
Truskawkę możecie wykonać na kilka sposobów:
- pomalować farbami,
- pokolorować kredkami,
- wykleić kolorowym papierem lub plasteliną.
KAŻDA NA PEWNO BĘDZIE PIĘKNA i SMAKOWITA !
PROPOZYCJA DLA MAŁYCH BRZUSZKÓW:
- sałatka owocowa
- koktajl truskawkowy lub z wykorzystaniem innych sezonowych owoców
- ciasto z truskawkami
Do wyboru do koloru Opcji jest wiele
A tylko nie zapomnijcie przed pracą umyć rąk i owoców.
Smacznego !
Pozdrawiam
Pani Mariola
