WITAJCIE MOJE JEŻYKI!!!
(chwilkę mnie nie było, ale już wróciłam, bo się za Wami stęskniłam)
GRAMY W ZIELONE
„Zielona wiosna”(aut.M.W)
Zielony, zielony, to kolor jest wiosny
Zielony, zielony, to kolor radosny
Zielono, zielono, zielono dokoła
W zielonym kolorze świat do nas dziś woła
- Nauczcie się na pamięć rymowanki
- Wymyślcie improwizację ruchowo-rytmiczną do tej rymowanki (wykorzystajcie ruchy rąk, nóg
lub innych części ciała, możecie rytmicznie stukac, tupać, podskakiwać, maszerowac, itp.)
- Poszukajcie w swoim najbliższym otoczeniu przedmiotów w kolorze zielonym.
- „Ruchomy obrazek” – rozłóżcie na podłodze białe prześcieradło. Na nim ułóżcie obrazek z
zielonych przedmiotów znalezionych w domu (każdy pomysł jest dobry!!!) – zróbcie fotkę i
przyślijcie do nas
- „Wiosenna ścieżka” – przygotujcie dość duże koła z papieru w różnych kolorach. Rozłóżcie je
na podłodze tak, by utworzyły ścieżkę. Przechodzimy po ścieżce stając tylko na kołach zielonych
(można przechodzić lub skakać tylko po zielonych kołach)
- Posłuchajcie piosenki o zielonych słoniach:
- Porozmawiajcie o treści piosenki. Policzcie na paluszkach ile było słoni. Kto chce może wykonać
słonia dowolną techniką (każdy pomysł jest dobry!!!)
- Zielone działania plastyczne:
· „Zielona trawa” – nacinanie papieru nożyczkami
· „Zielona księga” – stwórzcie książeczkę, w której znajdą się elementy w kolorze
zielonym (np. drobne przedmioty płaskie, obrazki z czasopism, tkaniny, itp.)
· „Zielona łąka” – zwijamy w kulkę gazetę i stemplujemy nią całą powierzchnię kartki
(wykorzystując wyłącznie kolor zielony i jego odcienie) – tak wykonane tło przyda nam się
następnym razem (w przedszkolu też pracujemy wieloetapowo)
POZDRAWIAM WAS ZIELONIUTKO! Pani Maja
22.04.2020r. obchodzimy Światowy Dzień Ziemi
Dnia 22 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Ziemi.
Wszyscy ludzie- przyjaciele Ziemi - robią coś, aby Ziemia stała się piękniejsza, zdrowsza i bezpieczniejsza dla wszystkich.
Po raz pierwszy obchodzono Dzień Ziemi w Stanach Zjednoczonych 22 kwietnia 1970 roku. W ten sposób ludzie chcieli wyrazić protest przeciwko dalszemu niszczeniu otaczającego nas środowiska. W tym dniu ludzie całego świata zastanawiają się, jak to można zmienić.
Tego dnia każdy z nas powinien pomyśleć, co może zrobić w swoim najbliższym otoczeniu, aby ulżyć Ziemi i zaprzyjaźnić się z nią.
1. „Sprawny mieszkaniec Ziemi” – zabawy i ćwiczenia poranne
„Biegaj – stój” – Dzieci poruszają się swobodnie przy dźwiękach wystukiwanych dłonią o blat stołu. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i stoją na prawej, a następnie na lewej nodze.
„Skoki przez rzekę” – na dywanie rozkładamy np. skakankę a dzieci przeskakują przez nią obunóż
„Z biegiem rzeki” – Dzieci przechodzą po leżącej na podłodze skakance „stopa za stopą”.
„Taniec motyli” – Dzieci poruszają się w rytmie granym np. na grzechotce naśladując lot motyla. Na przerwę w muzyce dzieci – motyle siadają w rozłożonych na dywanie gazetach.
„Zapach powietrza” – Dzieci siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. Wykonują głęboki wdech powietrza nosem i wydech ustami.
2. .Ziemia to wyspa zielona - Posłuchajcie piosenki o naszej ziemi, zielonej wyspie
3. „Dbamy o nasze środowisko” – opowiadanie B. Koronkiewicz.
- Pani w przedszkolu dzisiaj nam mówiła, że powinniśmy wszyscy dbać o nasze środowisko. Jutro będziemy rozmawiać, jak można to robić, a ja nic na ten temat nie wiem – powiedział Tomek przy kolacji.
- Jak to nic nie wiesz? – zdziwiła się mama. Przecież my zawsze staramy się postępować zgodnie z zasadami ekologii.
- A co to znaczy?
- To znaczy, że robimy wszystko, aby dbać o Ziemię.
- Na przykład?
- Na przykład segregujemy śmieci. Oddzielnie wyrzucamy makulaturę oddzielnie szkło, plastiki, odpady zielone. Nie należy marnować tego, co da się powtórnie przetworzyć.
- A oddzielnie elektrośmieci – wtrącił tata. – Żeby nie zaśmiecały nam planety, trzeba je specjalnie utylizować.
- To dlatego w sklepach są pojemniki na stare baterie, a w aptekach na lekarstwa? Żeby ich nie mieszać z innymi śmieciami? – spytał Tomek.
- No właśnie.
- Używamy też ekologicznych toreb – powiedziała mama. - i oszczędzamy wodę – dodała Małgosia, starsza siostra Tomka. Dlatego Ci mówiłam, żebyś ją zakręcał, jak myjesz zęby, bo masz już wodę w kubeczku.
- Ale dlaczego mamy oszczędzać wodę, przecież jest jej dużo – zastanowił się Tomek.
- My mamy dużo, ale jest wiele miejsc na Ziemi, gdzie jej brakuje. Nie można marnować wody bez potrzeby.
- Żywności też nie można marnować. Trzeba kupować tyle, ile się zje i nakładać na talerz też tyle, ile dasz radę zjeść. Zobacz, nie ruszyłeś jeszcze swojej porcji – zwróciła uwagę mama – a jedzenia nie można wyrzucać.
- Tak, tak, wiem, że jedzenia też brakuje na świecie. Zagadałem się, ale zaraz zjem, bo jest pyszne – powiedział Tomek i zabrał się za swoją kolację. – Najważniejsze, że już wiem, co jutro powiem w przedszkolu.
- I pamiętaj o gaszeniu światła, gdy wychodzisz ze swojego pokoju, bo energię też trzeba oszczędzać – uśmiechnął się tata.
– Myślę, że jak wszystkie dzieci we wszystkich przedszkolach nauczą się dbać o swoje najbliższe środowisko, to nasza planeta będzie piękna, zielona i przyjazna swoim mieszkańcom jeszcze przez wiele, wiele lat.
Rozmowa w oparciu o wysłuchane opowiadanie.
- O czym dzieci z grupy Tomka będą rozmawiać na zajęciach?
- Jakich zasad przestrzega rodzina Tomka?
- Jak należy postępować ze śmieciami?
- Co to są elektrośmieci?
- Co należy oszczędzać?
- Kogo można nazwać przyjacielem Ziemi?
4. „Ziemia, woda, powietrze” – zabawa ruchowa.
Dziecko stoi na dywanie.
Na hasło: Ziemia – dotyka dłońmi podłogi, przykucając jednocześnie.
Na hasło Woda – chwyta dłońmi za kolana.
Na hasło: Powietrze – wskazuje przestrzeń nad głową.
5. „W kontakcie z naturą” - zapraszam do obejrzenia animowanego filmu edukacyjnego:
6. Poćwiczmy razem.
Rzucamy szyszkami - ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci na niby spacerują po lesie, co pewien czas podnoszą szyszkę i rzucają nią z dużym zamachem jak najdalej.
Przedzieramy się przez leśne zarośla - zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Dzieci poruszają się na czworakach między wyobrażonymi zaroślami, co pewien czas prostują się i maszerują do przodu.
Toczymy zwalony pień - zabawa ruchowa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni. Dobieramy się parami. Pierwsza osoba jest przewróconym przez burzę pniem drzewa – leży na podłodze, druga delikatnie turla pień w różnych kierunkach, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Po chwili następuje zmiana ról.
Piłujemy drzewo - ćwiczenia ramion i tułowia. Stoimy w parach, twarzami do siebie. Podajmy sobie ręce i naprzemiennie przeciągamy je do przodu i do tyłu, z równoczesnym pochylaniem i odchylaniem tułowia – naśladowanie piłowania drzewa.
7. Zajęcia manualne: Na zakończenie wykonamy prace do których wykorzystacie surowce wtórne, dzisiaj łódeczki z nakrętek.
Zabawy z wodą są zawsze ciekawe dla dzieci, tutaj wprowadzamy także element ćwiczenia oddechowego, zadaniem malucha jest dmuchać w żaglówkę , tak by ta się poruszała, można wyznaczyć cele tego rejsu, z jednego końca do innego, np. dopłyń do miejsca z trójkątem, kwadratem …
Wszystko to można wykonywać słuchając ekologicznej piosenki Zozi „ Świat w naszych rękach”
Pozdrawiam pani Mariola
W WIOSENNYM OGRÓDECZKU.
1. W tym tygodniu uczymy się piosenki ,,W naszym ogródeczku''.
Tekst piosenki:
W naszym ogródeczku
zrobimy porządki }3razy
Wygrabimy ścieżki
przekopiemy grządki,
przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.
Potem w miękką ziemię
wsiejemy nasionka }3razy
Będą się wygrzewać
na wiosennym słonku,
na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.
Przyjdzie ciepły deszczyk
i wszystko odmieni } 3 razy
W naszym ogródeczku
grządki zazieleni,
grządki zazieleni raz, dwa, trzy.
2. Zabawa paluszkowa o pewnej biedronce:
Podczas zabawy możecie zastosować liczebniki porządkowe: z pierwszym, drugiego, itd.
3. ,,Słonko po deszczu''- ilustrowanie ruchem treści wiersza.
Pada deszczyk! Pada deszczyk! [Dzieci w przysiadzie rytmicznie uderzają
i po liściach tak szeleści... palcami w podłogę i wypowiadają wyrazy
Kap! Kap! Kap! dźwiękonaśladowcze.]
Zatuliły kwiatki płatki,
główki chylą do rabatki! [Opuszczają nisko głowy i wypowiadają
Kap! Kap! Kap! wyrazy dźwiękonaśladowcze.]
Deszcz ustaje- płyną chmury-
kwiaty wznoszą się do góry! [Podnoszą stopniowo głowy i ramiona w górę
Ho! Ho! Ho! i wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.]
Wiatr tu pędzi na wyścigi, Stają w rozkroku, kołyszą się na boki
wiatr kołysze nam łodygi! i wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.]
Wiu! Wiu! Wiu!
Biegną dzieci tu z ochotą: [Biegną na palcach
uważajcie- takie błoto! i wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.]
Hyc! Hyc! Hyc!
Byle słonko nam nie zgasło,
róbmy prędko z błota- masło! [ Przebierają nogami w miejscu
Chlap! Ciap! Ciap! i wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.]
Teraz- baczność- kroki duże-
przeskoczymy przez kałużę! [Wykonują skoki obunóż
Hop! Hop! Hop! i wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.[
Już pogoda- słonko świeci,
maszerują do ogrodu dzieci- [ Maszerują rytmicznie, akcentując
Raz- dwa- trzy! stopą pierwszy krok]
4. Nasze przedszkolaki dotarły właśnie do wiosennego ogródeczka, gdzie czeka na nie pewne zadanie:-)
Znajdź różnicę
5.Zapraszam do zabawy ruchowej „Kwiaty rosną”
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym, tułów pochylony do przodu, dłonie na podłodze. Na hasło: „kwiaty rosną” – dzieci powoli prostują tułów. Na hasło: „kwiaty wyciągają się do słońca” – wyciągają ręce w górę, jak najwyżej. Na hasło: „kwiaty więdną” – dzieci powoli wracają do pozycji wyjściowej.
6. Pamiętajcie o powtarzaniu piosenek, to bardzo ważne ćwiczenie słuchu i pamięci.
" W naszym ogródeczku"- KLIKNIJ
Udanego, słonecznego dnia!
Dziękuję za wspólną zabawę i pozdrawiam- Pani Mariola
Wiosenne prace w ogródku, kolorowe kwiatki
Kochani!
Bardzo dziękujemy za cudowne wiadomości e-mail, miło widzieć Wasze piękne prace plastyczne.
Pozdrawiam całą Jeżykową Rodzinę
W naszym czarodziejskim ogrodzie kwitną piękne kwiatki, dzisiaj trochę zabaw z nimi związanymi.
1. "Jak wygląda kwiat" – ilustracja
Opowiedz co widzisz na ilustracji, wymień części roślinki( korzeń, łodyga i kwiat)
2. " Jak rośnie kwiat" - historyjka obrazkowa.
Teraz spróbuj przy pomocy rodziców odtworzyć kolejność wzrostu roślinki
3. „Cebulka” – opowieść ruchowa, którą opowie Wam mama lub tata:
Tulipanek mieszkał sobie w swoim domku [w cebulce],
głęboko pod ziemią [dziecko leży na podłodze, zwijając się jak najmocniej].
Było tam ciepło, cicho i ciemno [dziecko zamyka oczy i cichutko leży].
Jednak pewnego dnia zrobiło mu się jakoś niewygodnie [dziecko zaczyna się wiercić],
nagle cebulka pękła i tulipanek wysunął mały kiełek [dziecko wysuwa w górę rękę albo nogę],
potem kiełek zaczął rosnąć i rosnąć (dziecko powoli unosi się do góry],
wypuścił listki i pięknie zakwitł [dziecko unosi ręce w górę, jakby to były płatki kwiatów).
Teraz w ogrodzie kwitnie dużo pięknych, kolorowych tulipanów [dzieci obracają się w jedna i
drugą stronę, pokazując swoje „płatki”].
4. „Kolorowy ogródek” – zabawa dydaktyczna.
Na stole umieszczone są 3 paski papieru – grządki. Rodzic z boku każdej grządki umieszcza
obrazek kwiatka i mówi: Na pierwszej grządce wyrosną kwiatki czerwone, na drugiej żółte, a na
trzeciej niebieskie. Dzieci z rozsypanki kolorowych kwiatów wybierają jeden i umieszczają go na
odpowiedniej grządce. Liczenie kwiatów na pierwszej / drugiej / trzeciej grządce i określanie ich
liczby liczebnikiem. Budowanie wypowiedzi: Na pierwszej / drugiej / trzeciej grządce rosną 2
kwiatki czerwone / 3 żółte / 4 niebieskie. Zamiast kwiatków możecie umownie przygotowane do
wcześniejszych zabaw trójkąty lub klocki
5.Zakładamy zielony kącik
Wspólne sadzenie cebulek na szczypiorek , omówienie zasad opieki nad roślinkami,
przygotowanie miejsca na zielony kącik.
6.Wiosenne kwiaty- ( dla chętnych dzieci)
KLIKNIJ i wybierz co chciałabyś / chciałbyś zrobić.
Miłej zabawy.
7. Ćwiczenia gimnastyczne „Dbamy o nasz ogródek”
„Małe i duże roślinki” – zabawa orientacyjno -porządkowa.
Dzieci biegają swobodnie. Zatrzymują się i na hasło: Małe roślinki – przykucają. Na hasło: Duże roślinki wspinają się na palce i wyciągają w górę ręce.
„Zakwitają kwiaty” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce na kolanach, głowa nisko opuszczona. Na hasło: Zakwitają kwiaty -powoli prostują się, unosząc głowę i ramiona. Kwiaty więdną – powrót do poprzedniej pozycji.
„Pieski pilnują ogrodu” – zabawa z elementem czworakowania.
Dzieci chodząna czworakach w różnych kierunkach. Zatrzymują się w siadzie klęcznym, ręce wsparte na przedramionach, głowa uniesiona. Dzieci – pieski, rozglądają się dookoła i szczekają.
„Biegnij za motylkiem” – zabawa bieżna.
Motylek biegnie pierwszy, reszta za nim. Motylek odpoczywa – dziecko w przysiadzie podpartym, reszta stoi cicho, aby go nie spłoszyć.
„Wąchamy kwiaty” – ćwiczenie oddechowe.
Dzieci chodzą swobodnie, co jakiś czas pochylają się i naśladują wąchanie kwiatów.
Marsz z wysokim unoszeniem kolan.
Mam nadzieję, że zajęcia Wam się podobały.
Pozdrawiam i buziaczki zostawiam
Pa, pa pani Mariola
Witam w piątek 17 kwietnia
Ruch to zdrowie.
Pomimo ograniczeń narzuconych nam odgórnie, poćwiczmy nieco moje Jeżyki w zaciszu domowym.
1.Na dzień dobry zaczniemy od małej gimnastyki przy muzyce:
Powodzenia!
2.Czas na mały odpoczynek.
Drodzy rodzice pobawcie się proszę z naszymi przedszkolakami w masażyk relaksacyjny, wykorzystując poniższą propozycję:
Po pleckach płynie rzeczka [rysujemy palcem wężyki wzdłuż plecków]
I przeszła pani na szpileczkach ["idziemy" palcami jak w butach na obcasach]
A potem przeszły słonie [ugniatamy powoli całymi dłońmi]
I przejechały konie [„galopujemy" pięściami - oczywiście nie za mocno!]
A potem spadł deszczyk [robimy deszczyk opuszkami palców po całych pleckach]
Czy czujesz już dreszczyk? [szybkie tup-tup-tup palcami wzdłuż kręgosłupa]
3. Zabawa ,,Kółko małe i duże''- ilustrowanie ruchem treści wiersza.
Przygotujemy teraz nasze ręce do wykonania pracy plastycznej ,,Wiosenne kwiaty''. Widziałam, że bardzo podobało Wam się malowanie paluszkami, więc dzisiaj też je wykorzystamy:
Kółko małe, kółko duże, [Dzieci rysują obiema rękami w powietrzu
małe i duże koła]
plecy proste, ręce w górze. [Prostują i napinają plecy,
podnoszą ręce w górę.]
Skłoń się w prawo, skłoń się w lewo, [Wykonują skłony do boku prawego, lewego
tak się w lesie chwieje drzewo. robią jeszcze dwa skłony.]
Kółko małe, kółko duże, [Rysują obiema rękami w powietrzu
małe i duże koła.]
głowa prosto, ręce w górze. [Podnoszą do góry podbródek,
podnoszą ręce w górę.]
Takie skrzydła ptaki mają, [ Rozpościerają ręce na boki,
pokażemy, jak fruwają. machają rękami jak skrzydłami.]
Kółko małe, kółko duże, [Dzieci rysują obiema rękami w powietrzu
małe i duże koła.]
głowa prosto, ręce w górze. [Podnoszą do góry podbródek,
podnoszą ręce w górę.]
Tak się drzewa kołysały, [Wykonują skłony na boki,
a tak dzieci prosto stały. dzieci stoją w pozycji na baczność.]
Już skończyła się zabawa:
maszerujmy lewa- prawa. [Dzieci maszerują w miejscu,
Już nie jestem żadnym ptakiem, unosząc wysoko kolana.]
tylko małym przedszkolakiem.
4.Teraz moje Jeżyki przy pomocy waszych dłoni wyczarujemy piękne, wiosenne kwiaty.
Przygotujcie proszę farby oraz pędzel.
Do dzieła:-)
5. Ten tydzień zakończymy gimnastyką:
Zaprazam na podwórko te Jeżyki, które mają taką możliwość, pozostałym proponuję szeroko otworzyć okna:
Zaczynamy:
Życzę Wam udanego weekendu.
Do zobaczenia w poniedziałek
Pa, pa Pani Mariola
